本课程介绍了这项研究, 好处, 目标, 以及幼儿教育中与观察和形成性评估相关的伦理考虑. 重点放在实施多种观察/评估战略,包括轶事记录, 事件样本, 等级量表, 和组合,以确定具有不同能力的个别儿童的具体需求,并创造适当的学习经验. 在完成, 学生应该能够实践负责任的评估,并有效地使用工具来评估孩子, teacher practices and indoor and outdoor environments to enhance programming; and explain the importance of 评估ment partnerships with families and other professionals.
课程的先决条件:
Take 1 group; Option: Take ENG-111(S25433) MAT-143(S24995); Option: Take ENG-111(S25433) MAT-152(S24996); Option: Take ENG-111(S25433) MAT-171(S25432); Take previously. 要求.
本课程旨在让学生展示获得的技能在三星(最低)或NAEYC认证或同等学历, 优质的幼儿环境. 重点放在设计上, 实现ing and evaluating developmentally appropriate activities and environments for all 孩子们; supporting/engaging families; and modeling reflective and professional practices based on national and state guidelines. 在完成, 学生应该能够应用NC早期学习和发展基础来展示适合发展的计划/评估, 适当的指导技巧和道德/专业行为, 包括使用适当的技术, 如作业和现场教师评估所示.
课程的先决条件:
Take 1 group; Option: Take edu - 119(S24238) edu - 144(S24559) edu - 145(S24560) edu - 146(S24561) edu - 151(S24562); Option: Take edu - 119(S24238) PSY-244(S12069) PSY-245(S11997) edu - 146(S24561) edu - 151(S24562); Option: Take edu - 119(S24238) edu - 144(S24559) PSY-245(S11997) edu - 146(S24561) edu - 151(S24562); Option: Take edu - 119(S24238) PSY-244(S12069) edu - 145(S24560) edu - 146(S24561) edu - 151(S24562); Take previously. 要求.